INTRODUCCIÓN
Esta propuesta es desarrollada dentro del ambiente de aprendizaje virtual al evidenciar algunas dificultades de los estudiantes del grado transición que cuenta con 15 niños y niñas en edades entre 5 y 6 años, de la institución Colegio Carlos Pizarro Leongómez, de la localidad de Bosa, dentro del proceso lógico matemático con el fin de identificar y trabajar en las causas que generan dichas necesidades por medio de estrategias lúdico-recreativos y experiencias que permitan afianzar y fortalecer los objetivos a alcanzar en el área de la dimensión cognitiva, teniendo en cuenta los lineamientos de la ley 1098 del 2006, el Código de Infancia y Adolescencia, el Decreto 1860 de 1994 y la ley 115 de 1994 estipulados por la secretaría de educación, integrando los 4 pilares fundamentales para el aprendizaje como el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, desarrollando proyectos que generen en los niños y las niñas el interés por la actividad, que nos permitirá crear diferentes estrategias para fortalecer el proceso de los estudiantes del grado transición, donde trabajaremos el modelo constructivista que permitirá a los estudiantes interactuar en su proceso de formación garantizando una educación inclusiva y equitativa con el objetivo de diseñar, implementar y evaluar; la participación activa de los estudiantes de manera significativa y relevante para sus intereses y necesidades, a través de las diferentes actividades lúdico-recreativas.
- Profesor: Administrador Usuario